Objectif général

Choisir et utiliser une méthode qualitative pour permettre de répondre à une question de recherche en soins primaires, dans le but d’améliorer la prise en charge des patients

Objectifs pédagogiques

Au terme de la formation, les participants seront capables de :

• Développer une réflexivité sur la notion de « posture de chercheur »
• Comprendre les grands principes de la problématisation - de l’intérêt personnel à une question de recherche utile, pertinente et faisable
• Connaître les principales approches analytiques en recherche qualitative (Rq) 
• Comprendre l’intérêt du journal de bord
• Comprendre le principe de l’échantillonnage (raisonné et ciblé)
• S’approprier les différents types de recueil de données en Rq (focus groupes et entretiens individuels) et connaître les principes d’un entretien de qualité
• Elaborer un canevas d’entretien
• Utiliser les techniques de codage et d’analyse des données recueillies
• Connaître les grandes étapes de l’analyse
• Formuler une conclusion utile pour la pratique quotidienne
• Expérimenter le travail en binôme de chercheurs (ex : thésard-directeur de thèse)